Программа предусматривает знакомство с современными теоретическими положениями, организацией и материально-техническим оснащением, методиками практических занятий и тренировок в адаптивной физической культуре и адаптивном спорте; адаптивной двигательной коррекции и реабилитации детей и взрослых с ОВЗ и инвалидов. 

 Цель программы – формирование профессиональной компетенции учителя (инструктора) по физической культуре и тренера по использованию средств адаптивной физической культуры и адаптивного спорта для максимально возможной коррекции отклонений в развитии и здоровья, реабилитации и компенсации ограничений жизнедеятельности лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов различных нозологических групп.

В современных условиях резко возросла потребность в квалифицированных педагогах раннего развития, способных составить и реализовать индивидуальную программу развития ребенка в соответствии с запросом родителей, возрастными особенностями детей и новейшими психолого-педагогическими разработками.

Предлагаемая программа направлена на формирование у педагогов навыков социализации детей раннего возраста в различных видах деятельности. В рамках программы рассматриваются современные подходы к организации образовательного процесса с учетом здоровьесберегающих факторов и основ психофизического развития детей 1-3 лет. Цель программы – формирование и совершенствование у слушателей профессиональных компетенций для выполнения профессиональной деятельности в сфере развития и воспитания детей раннего возраста.

В современных условиях значительно возросла актуальность проблемы приобщения подрастающего поколения к национальному языку и культуре, решение которой будет способствовать совершенствованию национальной политики государства в области образования, консолидации полиэтничного российского общества на основе единых духовных ценностей, формированию культуры межнационального общения в условиях непротиворечивого проживания на территории России разных этнических групп. Поправка в «Закон «Об образовании в Российской Федерации» в части изучения родного языка из числа языков народов РФ и государственных языков республик, находящихся в составе РФ, указывают на необходимость приобщения детей к непреходящим общечеловеческим ценностям, среди которых приобщение к национальному языку и культуре в поликультурном регионе являются приоритетными.

Целью реализации программы является формирование цифровой компетентности учителя начальных классов через использование современных цифровых инструментов, возможностей цифровой среды и цифровых образовательных технологий.

Целью курса является формирование профессиональных компетенций по созданию и использованию цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе как компонента профессиональной подготовки конкурентоспособного специалиста в предметной области «Химия».

Программа предполагает получение знаний об основах проектирования электронной образовательной среды в процессе обучения иностранному языку. В рамках реализации программы слушатели изучат типологию средств электронного обучения и их общую характеристику (демонстрационные средства. интернет-ресурсы. средства, обеспечивающие общение на иностранном языке. мультимедийные компьютерные средства.и др.), Изучение программы нацелено на обучение слушателей по разработке содержания электронной образовательной среды, на проектирование урока иностранного языка на основе современных электронных образовательных ресурсов

Программа позволит слушателям получить навыки по моделированию электронных ресурсов, предназначенных для развития умений во всех видах речевой деятельности. Обучающиеся познакомятся с ресурсами Web 2.0 (Банк Тестов. Ru, ProProfs, LearningApps.org, Classtools.net, и др.) и научатся их использовать в процессе обучении иностранному языку.

Программа имеет модульную структуру и содержит практико-ориентированный компонент в объеме 83 % от общего объема.

При реализации программы предусмотрено использование электронного обучения и возможностей дистанционной системы образования MOODLE, а также деятельностных технологий: решение учебно-профессиональных задач,  метод кейсов, метод проектов. 

Занятия проводятся с активным использованием мультимедийных технологий (компьютерных презентаций, электронных ресурсов с видео- и аудиосопровождением и др.).

Программа предусматривает проведение итоговой аттестации с участием работодателей.

Проектировочная компетентность учителя аккумулирует ключевые элементы национальной системы учительского роста, которая призвана обеспечить непрерывное профессиональное развитие педагога в течение всей его профессиональной деятельности. В частности, это касается внедрения уровневого профессионального стандарта «Педагог», введения новой модели аттестации педагогических кадров. Данные приоритеты развития системы образования в части совершенствования кадрового потенциала работников образования требуют умения педагога планировать свою работу, прогнозировать результаты  педагогической деятельности и продуктивное развитие личности учащегося, осуществлять взаимодействие с субъектами учебного процесса, разрабатывать новые технологии, средства, методы и организационные формы обучения.

Цель программы –   формирование и совершенствование проектировочной компетентности (планирование, методическое обеспечение учебного процесса, создание фондов оценочных средств, оценка качества образования) как компонента профессиональной подготовки конкурентоспособного специалиста в предметной области «Филология».

Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»)

Программа нацелена на совершенствование культуры речи как основного инструмента профессиональной педагогической деятельности преподавателя-нефилолога.

Курс разработан на основе механизма "Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку"  - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий и др.

В процессе обучения будут рассмотрены инновации и традиции в области совершенствования коммуникативных качеств речи как свойств, обеспечивающих результативность профессиональной деятельности преподавателей-нефилологов.

Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»)

Русский язык – язык межнационального общения, делового общения и науки, язык культуры и политики. В связи с усилением миграционных процессов, расширением многосторонних связей стран СНГ с Россией, возобновлением интереса к русскому языку в национальных системах образования стран Восточной Европы существует необходимость повышения квалификации специалистов в области обучения русскому языку как иностранному.

Педагоги, обучающие русскому языку как иностранному, в результате прохождения программы повышения квалификации повысят лингвометодическую компетенцию и освоят инновационные образовательные технологий развития речи и обучения русскому языку как иностранному, выработанные  отечественной и зарубежной методикой преподавания русского языка.

Курс разработан на основе механизма "Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку"  - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE.

Программа нацелена на совершенствование лингвометодической компетенции и освоение инновационных образовательных технологий развития речи и обучения русскому языку как иностранному, выработанные отечественной и зарубежной методикой преподавания русского языка.

Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

         Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий, образцы выполненных учебных заданий и др. 

Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»).

Программа актуализирует знания в области инновационной технологии организации и проведения занятий по подготовке к Единому государственному экзамену по русскому языку в 11 классе; формирует практические навыки построения индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся по подготовке к ЕГЭ по русскому языку с учетом новых изменений в содержательной части в соответствии с требованиями ФГОС.

Курс разработан на основе механизма «Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку» - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

Слушатели познакомятся с особенностями подготовки школьников к выполнению типов заданий по орфографическим и пунктуационным нормам русского языка, по орфоэпическим, лексическим и грамматическим нормам современного русского литературного языка. Особое внимание будет уделено алгоритмическому обучению написания сочинения с учетом жанрово-стилистической формы исходного текста.

В процессе обучения будут предложены методические рекомендации по организации и проведению занятий со школьниками при подготовке учащихся к основным типам заданий ЕГЭ по русскому языку, вызывающим, как правило, наибольшие затруднения.

В процессе обучения слушатели познакомятся с  нормативными требованиями, регламентирующими организацию образовательной деятельности и организацию контроля проектно-исследовательской деятельности; с алгоритмом работы над проектом: от выбора предмета исследования, определения методов исследования до основных форм представления результатов исследовательской работы.

Особенностью программы является анализ проблем и трудностей в применении проектного метода при обучении родному (мокшанскому, эрзянскому) языку и литературе.

Особое внимание будет уделено изучению современных теоретических и методологических основ организации и руководства проектной деятельностью, а также опыту успешных практик реализации проектной деятельности; составлению проектов различного уровня сложности (для индивидуализации и дифференциации обучения).

Программа реализуется через дистанционную работу и предполагает активную самостоятельную работу слушателя в LMS Moodle. В процессе обучения слушатели будут иметь возможность познакомиться с концептуальными основами разработки проектов, с современными методиками исследовательской работы, а также с методическими приемами подготовки школьников к разработке проектов по родному (мокшанскому, эрзянскому) языку и литературе.

Форма итоговой аттестации - зачет с обязательным представлением разработанного проекта для проведения экспертизы.

Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Технологии проектирования и реализации художественно-эстетического образования детей» предназначена для педагогических работников, студентов старших курсов, осваивающих программу бакалавриата, магистрантов, аспирантов. Объем – 108 часов. Целью программы является повышение профессиональной компетентности педагогов дошкольного, начального и дополнительного образования в области использования современных технологий при проектировании и реализации художественно-эстетического образования на базе  образовательных организаций. В задачи освоения программы входит раскрытие методических основ художественно-эстетического развития детей в изобразительной деятельности и технологий приобщения детей к изобразительному искусству и развития творчества посредством нетрадиционных техник рисования.

Программа актуализирует знания в области современных технологий обучения истории и обществознанию; формирует практические навыки развития познавательных, креативных и творческих возможностей обучающихся в урочной и внеучебной деятельности.
В процессе обучения будут рассмотрены различные аспекты исследовательской и проектной деятельности обучающихся в  областях истории и обществознания. Особое внимание будет уделено практическим сторонам организации этой деятельности: знакомству с продуктивным опытом  преподавателей истории и обществознания, освоению нормативной базы организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся, возможностям продуктивно применять современные тьюторские и интерактивные технологии, созданию авторского рабочего портфолио исследовательских и проектных работ.
Особенностью программы является ее индивидуально-ориентированный характер, обеспеченный дистанционными технологиями обучения, предоставляющими возможность индивидуального прохождения программы под руководством тьюторов, реализующих программу.

Программа актуализирует знания о теоретических основах организации дополнительного образования в ДОО и внеурочной деятельности на базе начального общего образования; формирует практические навыки проектирования дополнительных общеразвивающих программ для детей.

В процессе обучения будут рассмотрены нормативно-правовые основы организации кружковой деятельности детей; предусмотрены разделы курса, раскрывающие методические основы кружковой работы как внеурочной формы активизации познавательной активности младших школьников. Особое внимание будет уделено изучению технологий кружковой работы с детьми дошкольного школьного возраста. Акцент сделан на развивающий потенциал педагогических технологий на основе активизации и интенсификации деятельности детей, учтена идея приоритетности здоровья в условиях модернизации образования, важная роль отводится изучению технологий развития межличностных взаимоотношений у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности.

В процессе обучения слушатели освоят дополнительные компетенции в вопросах организации кружковой работы на базе ОО; создадут собственный авторский проект дополнительной общеразвивающей программы для детей. Планируемые результаты освоения программы позволят слушателям успешно исполнять трудовые функции и  выполнять трудовые действия, соответствующие профессиональному стандарту педагога (учителя, воспитателя) или педагога дополнительного образования.

Особенностью программы является обучение с использованием дистанционных технологий, слушатели будут иметь возможность не только изучать лекционный материал, но и активно обсуждать пройденный материал в группах; использовать в своей практической деятельности предлагаемое методическое обеспечение, совершенствовать свои знания в результате самопроверки в форме интерактивных тест-тренажеров.

Программа предусматривает проведение итоговой аттестации с участием работодателей.

В процессе обучения слушатели научатся конструировать технологические карты урока, освоят современные технологии обучения иностранному языку, а именно: синквейн, ментальная карта, Веб 2.0–технологии, технология создания электронных обучающих материалов.

В процессе обучения педагоги знакомятся с методическими основами подготовки учащихся к учету результатов обучения по химии. Подробно рассматриваются решения всех типов задач базового, повышенного и высокого уровней сложности в соответствии с перечнем элементов содержания, проверяемых на ЕГЭ по химии и анализом затруднений выпускников в освоении отдельных элементов содержания курса химии, для последующего совершенствования преподавания дисциплины в целях повышения качества образовательной подготовки учащихся.

Усиленно внимание слушателей на изучение, повторение и обобщение наиболее значимых компонентов курса, по которым возникаю наибольшие затруднения выпускников при выполнении заданий ЕГЭ: химическая связь; особенности состава и строения неорганических и органических соединений различных классов; взаимосвязь веществ; особенности протекания процессов гидролиза солей; реакции окислительно-восстановительные; электролиз расплавов и растворов солей; качественные реакции неорганических и органических веществ; общие научные принципы химического производства.

Слушатели также ознакомятся с методикой подготовки и проведения олимпиад различного уровня, с методическими принципами подготовки школьников к олимпиадам, а так же концептуальной основой содержания олимпиадных задач.

Изучение он-лайн курса позволит слушателям освоить необходимые для профессиональной деятельности знания, приобрести умения и сформировать компетенции в области финансового контроля и аудита в образовательных организациях.

Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»)

Программа нацелена на совершенствование культуры речи как основного инструмента профессиональной педагогической деятельности преподавателя-нефилолога.

Курс разработан на основе механизма "Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку"  - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий и др.

В процессе обучения будут рассмотрены инновации и традиции в области совершенствования коммуникативных качеств речи как свойств, обеспечивающих результативность профессиональной деятельности преподавателей-нефилологов.

Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»)

В программе представлена инновационная технология формирования компетентности преподавателя в области организации деятельности школьников при подготовке к олимпиадам и конкурсам по русскому языку.

Курс разработан на основе механизма «Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку – способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

      Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

      Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий, образцы выполненных олимпиадных заданий и др.

       В процессе обучения будут проанализированы различные языковые упражнения, предложены  рекомендации по их выполнению в рамках подготовки школьников к олимпиадам и конкурсам по русскому языку в части синхронического и историко-этимологического аспекта языка. Слушатели познакомятся с особенностями подготовки школьников к выполнению заданий повышенной трудности; освоят методики работы со словарями и справочниками, историческими источниками.

       Программа формирует практические навыки построения индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся по подготовке к олимпиадам и конкурсам по русскому языку.

Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»).

Программа актуализирует знания в области инновационной технологии организации и проведения занятий по подготовке к Единому государственному экзамену по русскому языку в 11 классе; формирует практические навыки построения индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся по подготовке к ЕГЭ по русскому языку с учетом новых изменений в содержательной части в соответствии с требованиями ФГОС.

Курс разработан на основе механизма «Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку» - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

Слушатели познакомятся с особенностями подготовки школьников к выполнению типов заданий по орфографическим и пунктуационным нормам русского языка, по орфоэпическим, лексическим и грамматическим нормам современного русского литературного языка. Особое внимание будет уделено алгоритмическому обучению написания сочинения с учетом жанрово-стилистической формы исходного текста.

В процессе обучения будут предложены методические рекомендации по организации и проведению занятий со школьниками при подготовке учащихся к основным типам заданий ЕГЭ по русскому языку, вызывающим, как правило, наибольшие затруднения.

Сегодня биология – наиболее бурно развивающаяся область естествознания. Биологические знания лежат в основе развития медицины, фармакологической и микробиологической промышленности, сельского и лесного хозяйства, пищевой и перерабатывающей промышленности, системы охраны окружающей среды.

Для повышения образовательного уровня учащихся и развитию навыков проведения исследований и экспериментов пособие включает в себя разнообразные практические, лабораторные работы и задания для самостоятельной работы. Выполнение исследовательских работ направлено на формирование навыков планирования и проведения самостоятельных исследований, что способствует развитию познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей школьников. После изучения каждой темы школьник может самостоятельно проверить уровень усвоения материала.

Курс содержит факты из истории и культуры Республики Мордовия на английском языке. В рамках курса представлены текстовые материалы, учебный словарь и упражнения, обеспечивающие знакомство с Мордовией и совершенствование навыков владения английским языком.

Электронный курс адресован студентам языковых вузов, а также тем, кто владеют достаточными навыками чтения на английском языке и интересуются вопросами страноведения Мордовии.