Желающие пройти дополнительные профессиональные программы в дистанционном формате могут оставить заявку на прохождение обучения по телефону 8(8342)33-92-57


    Available courses

    Программа предусматривает изучение нормативно-правовой базы информатизации образования, применения электронного обучения, реализации дистанционных образовательных технологий. Программа направлена на формирование и совершенствование ИКТ-компетентностей.  Программа предназначена для преподавателей вузов, педагогов (в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования), педагогов дополнительного образования, тьюторов, студентов старших курсов, обучающихся по направлениям подготовки укрупнённой группы направлений 44.03.00 «Образование и педагогические науки». У слушателей будет сформировано целостное представление о роли электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в современном образовании на основе овладения их возможностями в решении профессиональных задач и понимания рисков, сопряженных с их применением. Программа готовит слушателей к организации и совершенствованию современной информационно-образовательной среды, в т.ч. региональной, использования ее возможностей для повышения качества образования.

    Непрерывные процессы обновления, происходящие обществе, их динамизм и высокая степень неопределенности порождают устойчивую тенденцию к усилению роли исследовательской деятельности обучающихся. Она имеет значительные педагогические возможности в расширении и укреплении межпредметных связей, способствует проблематизации и диалогизации содержания и процесса образования, установлению связей исследовательской и учебной деятельности, универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций

    Цель программы – освоение, углубление и систематизация знаний слушателей о технологиях наставничества и сопровождения исследовательской деятельности обучающихся; формирование практической готовности слушателей к организации и сопровождению исследовательской деятельности обучающихся.

    Программа предусматривает знакомство с современными теоретическими положениями, организацией и материально-техническим оснащением, методиками практических занятий и тренировок в адаптивной физической культуре и адаптивном спорте; адаптивной двигательной коррекции и реабилитации детей и взрослых с ОВЗ и инвалидов. 

     Цель программы – формирование профессиональной компетенции учителя (инструктора) по физической культуре и тренера по использованию средств адаптивной физической культуры и адаптивного спорта для максимально возможной коррекции отклонений в развитии и здоровья, реабилитации и компенсации ограничений жизнедеятельности лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов различных нозологических групп.

     

    Духовно-нравственное воспитание обучающихся является приоритетной задачей современной системы образования, решение которой может быть эффективно найдено при наличии у педагогических работников системы знаний о теоретических аспектах проблемы, компетенций проектирования содержания и технологий реализации программ духовно-нравственного воспитания в конкретных условиях образовательной среды. 

    Цель программы – совершенствование компетенций слушателей по проектированию содержания и реализации технологий духовно-нравственного воспитания обучающихся. 

    В современных условиях резко возросла потребность в квалифицированных педагогах раннего развития, способных составить и реализовать индивидуальную программу развития ребенка в соответствии с запросом родителей, возрастными особенностями детей и новейшими психолого-педагогическими разработками.

    Предлагаемая программа направлена на формирование у педагогов навыков социализации детей раннего возраста в различных видах деятельности. В рамках программы рассматриваются современные подходы к организации образовательного процесса с учетом здоровьесберегающих факторов и основ психофизического развития детей 1-3 лет. Цель программы – формирование и совершенствование у слушателей профессиональных компетенций для выполнения профессиональной деятельности в сфере развития и воспитания детей раннего возраста.

    Выявление особенностей формирования универсальных учебных действий учащихся с учетом потенциала математического содержания, соотнесение этих действий с деятельностной основой изучения математических понятий, теорем, решения задач обуславливает актуальность разработанной дополнительной программы повышения квалификации 

    Цель программы -  формирование и совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области проектирования содержания обучения математике, направленного на формирование универсальных учебных действий учащихся как компонента профессиональной подготовки конкурентоспособного специалиста в предметной области «Математика».

    Курс предназначен для педагогических работников общеобразовательных организаций, имеющих высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования «Образование и педагогические науки», либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации.

    В современных условиях значительно возросла актуальность проблемы приобщения подрастающего поколения к национальному языку и культуре, решение которой будет способствовать совершенствованию национальной политики государства в области образования, консолидации полиэтничного российского общества на основе единых духовных ценностей, формированию культуры межнационального общения в условиях непротиворечивого проживания на территории России разных этнических групп. Поправка в «Закон «Об образовании в Российской Федерации» в части изучения родного языка из числа языков народов РФ и государственных языков республик, находящихся в составе РФ, указывают на необходимость приобщения детей к непреходящим общечеловеческим ценностям, среди которых приобщение к национальному языку и культуре в поликультурном регионе являются приоритетными.

    Цель программыподготовка педагогов сферы дошкольного, общего, среднего профессионального и высшего образования к проектированию и реализации программ по приобщению детей к национальному языку и культуре.

    Программа направлена на актуализацию и формирование знаний и умений в области оказания помощи людям разного возраста в кризисных и проблемных ситуациях.


    Целью реализации программы является формирование цифровой компетентности учителя начальных классов через использование современных цифровых инструментов, возможностей цифровой среды и цифровых образовательных технологий.

            Программа повышения квалификации направлена на формирование профессиональных компетенций педагогов всех уровней и профилей по созданию оптимальных условий осуществления учебно-воспитательного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся.

    Целью курса является формирование профессиональных компетенций по созданию и использованию цифровых образовательных ресурсов в образовательном процессе как компонента профессиональной подготовки конкурентоспособного специалиста в предметной области «Химия».


    Программа предполагает получение знаний об основах проектирования электронной образовательной среды в процессе обучения иностранному языку. В рамках реализации программы слушатели изучат типологию средств электронного обучения и их общую характеристику (демонстрационные средства. интернет-ресурсы. средства, обеспечивающие общение на иностранном языке. мультимедийные компьютерные средства.и др.), Изучение программы нацелено на обучение слушателей по разработке содержания электронной образовательной среды, на проектирование урока иностранного языка на основе современных электронных образовательных ресурсов

    Программа позволит слушателям получить навыки по моделированию электронных ресурсов, предназначенных для развития умений во всех видах речевой деятельности. Обучающиеся познакомятся с ресурсами Web 2.0 (Банк Тестов. Ru, ProProfs, LearningApps.org, Classtools.net, и др.) и научатся их использовать в процессе обучении иностранному языку.

    Программа имеет модульную структуру и содержит практико-ориентированный компонент в объеме 83 % от общего объема.

    При реализации программы предусмотрено использование электронного обучения и возможностей дистанционной системы образования MOODLE, а также деятельностных технологий: решение учебно-профессиональных задач,  метод кейсов, метод проектов. 

    Занятия проводятся с активным использованием мультимедийных технологий (компьютерных презентаций, электронных ресурсов с видео- и аудиосопровождением и др.).

    Программа предусматривает проведение итоговой аттестации с участием работодателей.



    Программа предусматривает знакомство с цифровыми технологиями для решения предметно-методических и дидактических задач в области преподавания родного языка и литературы.

    В процессе обучения слушатели разработают свой алгоритм практического применения новых цифровых образовательных технологий языкового образования, через творческое переосмысление и адаптацию к методам обучения родному языку и  литературе.

    Слушатели приобретут опыт работы с традиционными и инновационными образовательными технологиями на уроках родного языка и литературы.

     

    Проектировочная компетентность учителя аккумулирует ключевые элементы национальной системы учительского роста, которая призвана обеспечить непрерывное профессиональное развитие педагога в течение всей его профессиональной деятельности. В частности, это касается внедрения уровневого профессионального стандарта «Педагог», введения новой модели аттестации педагогических кадров. Данные приоритеты развития системы образования в части совершенствования кадрового потенциала работников образования требуют умения педагога планировать свою работу, прогнозировать результаты  педагогической деятельности и продуктивное развитие личности учащегося, осуществлять взаимодействие с субъектами учебного процесса, разрабатывать новые технологии, средства, методы и организационные формы обучения.

    Цель программы –   формирование и совершенствование проектировочной компетентности (планирование, методическое обеспечение учебного процесса, создание фондов оценочных средств, оценка качества образования) как компонента профессиональной подготовки конкурентоспособного специалиста в предметной области «Филология».


    Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Моделирование, конструирование, робототехника в предметной области «Технология»: (далее – программа) разработана с учетом требований Профессиональных стандартов «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании), (воспитатель, учитель)» и «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».

    Программа соответствует требованиям Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденный приказом Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499.

    Тематика программы соответствует:

    – «Перечню приоритетных направлений обновления навыков и приобретения компетенций гражданами с учетом региональных и отраслевых потребностей на 2019 год», утвержденному приказом Минобрнауки России от 29 марта 2019 г. № 178;

    – глобальной технологической повестке (Прогноз научно-технологического развития Российской Федерации до 2030 года).

    Программа имеет модульную структуру и содержит практико-ориентированный компонент в объеме 67 % от общего объема.

    Программа нацелена на формирование и совершенствование компетенций педагогов по реализации в учебном процессе технологии учебно-конструкторской деятельности посредством моделирования, конструирования и образовательной робототехники.

    Содержание программы структурировано как технологический процесс формирования профессиональной компетентности слушателей: от изучения теоретико-методологических и организационно-технологических основ проектирования учебных занятий до создания учебно-методического обеспечения процесса обучения как компонента профессиональной подготовки конкурентоспособного специалиста в предметной области «Технологии».

    При реализации программы предусмотрено использование:

    – возможностей дистанционной системы образования MOODLE;

    – деятельностных технологий: решение учебно-профессиональных задач,  метод кейсов, метод проектов;

    – мультимедийных технологий (компьютерных презентаций, электронных ресурсов с видео- и аудиосопровождением);

    Программа предусматривает проведение итоговой аттестации с участием работодателей.


    Целью программы является совершенствование компетенций, необходимых учителю при овладении технологией организации работы по подготовке младших школьников к олимпиадам по русскому языку и математике, и повышения профессионального уровня. В задачи освоения программы входит раскрытие особенностей подготовки младших школьников к олимпиадам по русскому языку и математике и сформированность практических навыков работы по организации данной деятельности.

    Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»)

    Программа нацелена на совершенствование культуры речи как основного инструмента профессиональной педагогической деятельности преподавателя-нефилолога.

    Курс разработан на основе механизма "Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку"  - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

    Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

    Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий и др.

    В процессе обучения будут рассмотрены инновации и традиции в области совершенствования коммуникативных качеств речи как свойств, обеспечивающих результативность профессиональной деятельности преподавателей-нефилологов.

     

    Данная программа повышения квалификации содержит материал, позволяющий педагогам/классным руководителям актуализировать знания и умения в области психологии ученического коллектива как малой группы, возрастных психологических особенностей развития обучающихся, их психодиагностики, а также включает знания и умения по коммуникации, сплочению классного коллектива и разрешению конфликтных и возрастных проблемных ситуаций развития.


    Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»)

    Русский языкязык межнационального общения, делового общения и науки, язык культуры и политики. В связи с усилением миграционных процессов, расширением многосторонних связей стран СНГ с Россией, возобновлением интереса к русскому языку в национальных системах образования стран Восточной Европы существует необходимость повышения квалификации специалистов в области обучения русскому языку как иностранному.

    Педагоги, обучающие русскому языку как иностранному, в результате прохождения программы повышения квалификации повысят лингвометодическую компетенцию и освоят инновационные образовательные технологий развития речи и обучения русскому языку как иностранному, выработанные  отечественной и зарубежной методикой преподавания русского языка.

    Курс разработан на основе механизма "Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку"  - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE.

    Программа нацелена на совершенствование лингвометодической компетенции и освоение инновационных образовательных технологий развития речи и обучения русскому языку как иностранному, выработанные отечественной и зарубежной методикой преподавания русского языка.

    Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

             Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий, образцы выполненных учебных заданий и др. 

    Программа предусматривает изучение нормативно-правовой базы информатизации образования, применения электронного обучения, реализации дистанционных образовательных технологий. Программа направлена на формирование и совершенствование ИКТ-компетентностей.  Программа предназначена для преподавателей вузов, педагогов (в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования), педагогов дополнительного образования, тьюторов, студентов старших курсов, обучающихся по направлениям подготовки укрупнённой группы направлений 44.03.00 «Образование и педагогические науки». У слушателей будет сформировано целостное представление о роли электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в современном образовании на основе овладения их возможностями в решении профессиональных задач и понимания рисков, сопряженных с их применением. Программа готовит слушателей к организации и совершенствованию современной информационно-образовательной среды, в т.ч. региональной, использования ее возможностей для повышения качества образования.

    Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»).

    Программа актуализирует знания в области инновационной технологии организации и проведения занятий по подготовке к Единому государственному экзамену по русскому языку в 11 классе; формирует практические навыки построения индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся по подготовке к ЕГЭ по русскому языку с учетом новых изменений в содержательной части в соответствии с требованиями ФГОС.

    Курс разработан на основе механизма «Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку» - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

    Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

    Слушатели познакомятся с особенностями подготовки школьников к выполнению типов заданий по орфографическим и пунктуационным нормам русского языка, по орфоэпическим, лексическим и грамматическим нормам современного русского литературного языка. Особое внимание будет уделено алгоритмическому обучению написания сочинения с учетом жанрово-стилистической формы исходного текста.

    В процессе обучения будут предложены методические рекомендации по организации и проведению занятий со школьниками при подготовке учащихся к основным типам заданий ЕГЭ по русскому языку, вызывающим, как правило, наибольшие затруднения.

    Дистанционный курс  актуализирует знания в области инновационной технологии построения учебных проектов и учебных исследования в предметной области "Филология" с учетом требований ФГОС. Курс разработан на основе механизма "Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку"  - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

    Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

     Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий, образцы выполненных учебных проектов и исследований и др.

    В процессе обучения будут рассмотрены инновации и традиции организации учебного проекта и учебного исследования в современной школе, психолого-педагогические инновации и традиции при организации учебных проектов и учебных исследований учащихся разных возрастных групп, инновации и традиции деятельности куратора учебного проекта и исследования при обучении специфике устного и письменного оформления результатов индивидуального проекта учащихся, инновации и традиции в области учета предметной специфики учебных проектов и учебных исследований учащихся при организации и проведении данного вида работ школьников (на примере предметной области «Филология»).

    В процессе обучения слушатели познакомятся с  нормативными требованиями, регламентирующими организацию образовательной деятельности и организацию контроля проектно-исследовательской деятельности; с алгоритмом работы над проектом: от выбора предмета исследования, определения методов исследования до основных форм представления результатов исследовательской работы.

    Особенностью программы является анализ проблем и трудностей в применении проектного метода при обучении родному (мокшанскому, эрзянскому) языку и литературе.

    Особое внимание будет уделено изучению современных теоретических и методологических основ организации и руководства проектной деятельностью, а также опыту успешных практик реализации проектной деятельности; составлению проектов различного уровня сложности (для индивидуализации и дифференциации обучения).

    Программа реализуется через дистанционную работу и предполагает активную самостоятельную работу слушателя в LMS Moodle. В процессе обучения слушатели будут иметь возможность познакомиться с концептуальными основами разработки проектов, с современными методиками исследовательской работы, а также с методическими приемами подготовки школьников к разработке проектов по родному (мокшанскому, эрзянскому) языку и литературе.

    Форма итоговой аттестации - зачет с обязательным представлением разработанного проекта для проведения экспертизы.

    Данная программа повышения квалификации содержит материал, раскрывающий современное понимание медиации как метода примирения людей в конфликтных ситуациях в области образования, семейной ситуации, на производстве, в судебных делах и др. Программа включает описание процедуры медиации, различные коммуникативные техники медиатора, раскрывает особенности восприятия и эмоционального реагирования участников спора и приемы управления клиентами  в практике медиатора. Объем программы – 108 часов. Цель программы – совершенствование компетенций по психологическим основам деятельности медиатора и организации медиативной процедуры.

    Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Технологии проектирования и реализации художественно-эстетического образования детей» предназначена для педагогических работников, студентов старших курсов, осваивающих программу бакалавриата, магистрантов, аспирантов. Объем – 108 часов. Целью программы является повышение профессиональной компетентности педагогов дошкольного, начального и дополнительного образования в области использования современных технологий при проектировании и реализации художественно-эстетического образования на базе  образовательных организаций. В задачи освоения программы входит раскрытие методических основ художественно-эстетического развития детей в изобразительной деятельности и технологий приобщения детей к изобразительному искусству и развития творчества посредством нетрадиционных техник рисования.

    Программа направлена на формирование у слушателей профессиональных компетенций для выполнения профессиональной деятельности в сфере дошкольного и начального образования в качестве инструктора по физической культуре.

    Актуальность программы заключается в необходимости повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольного, начального общего и дополнительного образования в области использования современных педагогических технологий в рамках реализации физкультурно-оздоровительной работы на базе образовательных организаций.

    Особенностью программы является обучение с использованием дистанционных технологий, слушатели будут иметь возможность не только изучать лекционный материал, но и активно обсуждать пройденный материал в группах; использовать в своей практической деятельности предлагаемое методическое обеспечение, совершенствовать свои знания в результате самопроверки в форме интерактивных тест-тренажеров.

    .

    Программа рассчитана для психологов образования и позволяет им повысить профессиональную компетентность в рамках реализации Федеральных государственных образовательных стандартов на уровнях общего образования, а именно насыщать оптимальным содержание направления своей деятельности, грамотно реализовывать психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и инвалидностью, качественно выполнять функции в рамках деятельности ПМПк и оформлять профессиональную документацию.

    Программа актуализирует знания в области современных технологий обучения истории и обществознанию; формирует практические навыки развития познавательных, креативных и творческих возможностей обучающихся в урочной и внеучебной деятельности.
    В процессе обучения будут рассмотрены различные аспекты исследовательской и проектной деятельности обучающихся в  областях истории и обществознания. Особое внимание будет уделено практическим сторонам организации этой деятельности: знакомству с продуктивным опытом  преподавателей истории и обществознания, освоению нормативной базы организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся, возможностям продуктивно применять современные тьюторские и интерактивные технологии, созданию авторского рабочего портфолио исследовательских и проектных работ.
    Особенностью программы является ее индивидуально-ориентированный характер, обеспеченный дистанционными технологиями обучения, предоставляющими возможность индивидуального прохождения программы под руководством тьюторов, реализующих программу.

    Содержание курса ориентировано на повышение уровня профессиональной компетентности учителей в области современных подходов к языковому образованию в полиэтнической школе, на формирование методологической культуры учителя, на освоение инновационных технологий в образовании, а также оказание практической поддержки слушателей в организации и проведении учебно-воспитательной работы с помощью инновационных технологий.

    Программа направлена на освоение слушателями современных технологий и методик обучения, необходимых для их профессионального становления как учителя; актуализирует знания о специфике содержания и структуры инновационных технологий обучения в системе языкового образования, формирует практические навыки, обеспечивающие творческий подход к организации учебного процесса и ориентирующие слушателей на новые ценностные приоритеты профессионального образования.

    В процессе обучения будут рассмотрены методологические и лингвистические основы  учебно-воспитательной работы в полиэтнической школе с использованием инновационных технологий. Особое внимание будет уделено предметно-ориентированным и информационным технологиям в языковом образовании.


    Программа актуализирует знания о теоретических основах организации дополнительного образования в ДОО и внеурочной деятельности на базе начального общего образования; формирует практические навыки проектирования дополнительных общеразвивающих программ для детей.

    В процессе обучения будут рассмотрены нормативно-правовые основы организации кружковой деятельности детей; предусмотрены разделы курса, раскрывающие методические основы кружковой работы как внеурочной формы активизации познавательной активности младших школьников. Особое внимание будет уделено изучению технологий кружковой работы с детьми дошкольного школьного возраста. Акцент сделан на развивающий потенциал педагогических технологий на основе активизации и интенсификации деятельности детей, учтена идея приоритетности здоровья в условиях модернизации образования, важная роль отводится изучению технологий развития межличностных взаимоотношений у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности.

    В процессе обучения слушатели освоят дополнительные компетенции в вопросах организации кружковой работы на базе ОО; создадут собственный авторский проект дополнительной общеразвивающей программы для детей. Планируемые результаты освоения программы позволят слушателям успешно исполнять трудовые функции и  выполнять трудовые действия, соответствующие профессиональному стандарту педагога (учителя, воспитателя) или педагога дополнительного образования.

    Особенностью программы является обучение с использованием дистанционных технологий, слушатели будут иметь возможность не только изучать лекционный материал, но и активно обсуждать пройденный материал в группах; использовать в своей практической деятельности предлагаемое методическое обеспечение, совершенствовать свои знания в результате самопроверки в форме интерактивных тест-тренажеров.

    Программа предусматривает проведение итоговой аттестации с участием работодателей.

    Федеральные государственные образовательные стандарты в качестве приоритетной определили задачу подготовки
    обучающихся к выполнению проектной и исследовательской деятельности по математике. Для решения этой задачи педагоги сферы начального, общего, среднего и высшего образования должны обладать специальными  компетенциями.

    Цель программы  – формирование и совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области разработки содержания и организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся по математике.

    В содержание программы включены три наиболее значимые в современных условиях направления, составляющие модули программы: «Теоретико-методологические основы проектной и исследовательской деятельности  по математике»; «Конструирование обучающимися содержания проектной и исследовательской работы по математике»; «Технология организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся  по математике». В процессе обучения слушатели получат расширение теоретических представлений в указанных направлениях, а также овладеют рядом компетенций и практических умений. Сформированные в процессе изучения программы компетенции позволят педагогам более эффективно осуществлять организацию учебной деятельности в названных направлениях.

    В процессе обучения слушатели научатся конструировать технологические карты урока, освоят современные технологии обучения иностранному языку, а именно: синквейн, ментальная карта, Веб 2.0–технологии, технология создания электронных обучающих материалов.

    Программа актуализирует и совершенствует знания об организации научного исследования обучающимися общеобразовательных организаций при изучении ими предметов естественнонаучного цикла. В процессе обучения будут рассмотрены вопросы по содержанию и структуре школьного исследования и проектирования. Особое внимание будет уделено на методологическую и процедурную их составляющие. Слушатели будут иметь возможность усвоить технологии исследовательского и неисследовательского проектирования. Особенностью реализуемой программы является ее практическая направленность, предполагающая полноценное погружение в выполнении различных заданий. Программа предусматривает проведение государственной итоговой аттестации в виде защиты технологической карты исследовательского и неисследовательского проектов с участием работодателей.

    В процессе обучения педагоги знакомятся с методическими основами подготовки учащихся к учету результатов обучения по химии. Подробно рассматриваются решения всех типов задач базового, повышенного и высокого уровней сложности в соответствии с перечнем элементов содержания, проверяемых на ЕГЭ по химии и анализом затруднений выпускников в освоении отдельных элементов содержания курса химии, для последующего совершенствования преподавания дисциплины в целях повышения качества образовательной подготовки учащихся.

    Усиленно внимание слушателей на изучение, повторение и обобщение наиболее значимых компонентов курса, по которым возникаю наибольшие затруднения выпускников при выполнении заданий ЕГЭ: химическая связь; особенности состава и строения неорганических и органических соединений различных классов; взаимосвязь веществ; особенности протекания процессов гидролиза солей; реакции окислительно-восстановительные; электролиз расплавов и растворов солей; качественные реакции неорганических и органических веществ; общие научные принципы химического производства.

    Слушатели также ознакомятся с методикой подготовки и проведения олимпиад различного уровня, с методическими принципами подготовки школьников к олимпиадам, а так же концептуальной основой содержания олимпиадных задач.


    Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Организация проектной деятельности в системе иноязычного образования»: (далее – программа) разработана с учетом требований Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании), (воспитатель, учитель)». Профессионального стандарта "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования"

    Программа соответствует требованиям Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499.

    Тематика программы соответствует «Перечню приоритетных направлений обновления навыков и приобретения компетенций гражданами с учетом региональных и отраслевых потребностей на 2019 год», утвержденному приказом Минобрнауки России от 29 марта 2019 г. № 178.

    Программа нацелена на формирование и совершенствование проектировочной компетентности (планирование, методическое обеспечение учебного процесса, создание фондов оценочных средств, оценка качества образования) как компонента профессиональной подготовки конкурентоспособного специалиста в предметной области «Иностранный язык».

    Программа имеет модульную структуру и содержит практико-ориентированный компонент в объеме 67% от общего объема.

    Содержание программы структурировано как технологический процесс формирования проектировочной компетентности слушателей: от изучения теоретико-методологических и организационно-технологических основ проектирования до создания учебно-методического обеспечения процесса обучения иностранному языку.      




    1. Понятие и структура детской продуктивной деятельности.
    2. Значение изобразительной деятельности для психического развития ребенка.
    3. Условия творческого развития детей в процессе продуктивной (изобразительной) деятельности.

    Изучение он-лайн курса позволит слушателям освоить необходимые для профессиональной деятельности знания, приобрести умения и сформировать компетенции в области финансового контроля и аудита в образовательных организациях.

    Актуальность программы обусловлена введением ФГОС по всем уровням образования. Разрабатываются и вводятся профессиональные стандарты. Все это меняет содержание образовательных программ и технологии их реализации, методологию, содержание и процедуры оценивания

    результатов освоения образовательных программ. Повышается значимость

    формирования условий реализации программ, в том числе создания

    информационной образовательной среды, изменяются требования к ней. Должна быть

    спроектирована система управления инновационными процессами,

    обеспечивающая достижение нового качества образования.

    Реализация дистанционной формы посредством интерактивных вебинаров, встроенных в структуру онлайн курса, позволит приблизить обучение к очной форме.

    Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»)

    Программа нацелена на совершенствование культуры речи как основного инструмента профессиональной педагогической деятельности преподавателя-нефилолога.

    Курс разработан на основе механизма "Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку"  - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

    Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

    Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий и др.

    В процессе обучения будут рассмотрены инновации и традиции в области совершенствования коммуникативных качеств речи как свойств, обеспечивающих результативность профессиональной деятельности преподавателей-нефилологов.

     

    Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»)

    Русский языкязык межнационального общения, делового общения и науки, язык культуры и политики. В связи с усилением миграционных процессов, расширением многосторонних связей стран СНГ с Россией, возобновлением интереса к русскому языку в национальных системах образования стран Восточной Европы существует необходимость повышения квалификации специалистов в области обучения русскому языку как иностранному.

    Педагоги, обучающие русскому языку как иностранному, в результате прохождения программы повышения квалификации повысят лингвометодическую компетенцию и освоят инновационные образовательные технологий развития речи и обучения русскому языку как иностранному, выработанные  отечественной и зарубежной методикой преподавания русского языка.

    Курс разработан на основе механизма "Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку"  - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE.

    Программа нацелена на совершенствование лингвометодической компетенции и освоение инновационных образовательных технологий развития речи и обучения русскому языку как иностранному, выработанные отечественной и зарубежной методикой преподавания русского языка.

    Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

             Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий, образцы выполненных учебных заданий и др. 

    Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»)

    В программе представлена инновационная технология формирования компетентности преподавателя в области организации деятельности школьников при подготовке к олимпиадам и конкурсам по русскому языку.

    Курс разработан на основе механизма «Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку – способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

          Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

          Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий, образцы выполненных олимпиадных заданий и др.

           В процессе обучения будут проанализированы различные языковые упражнения, предложены  рекомендации по их выполнению в рамках подготовки школьников к олимпиадам и конкурсам по русскому языку в части синхронического и историко-этимологического аспекта языка. Слушатели познакомятся с особенностями подготовки школьников к выполнению заданий повышенной трудности; освоят методики работы со словарями и справочниками, историческими источниками.

           Программа формирует практические навыки построения индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся по подготовке к олимпиадам и конкурсам по русскому языку.

    Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»)

    Программа актуализирует знания в области инновационной технологии построения учебных проектов и учебных исследования в предметной области "Филология" с учетом требований ФГОС.

    Курс разработан на основе механизма "Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку"  - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

    Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

     Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий, образцы выполненных учебных проектов и исследований и др.

    В процессе обучения будут рассмотрены инновации и традиции организации учебного проекта и учебного исследования в современной школе, психолого-педагогические инновации и традиции при организации учебных проектов и учебных исследований учащихся разных возрастных групп, инновации и традиции деятельности куратора учебного проекта и исследования при обучении специфике устного и письменного оформления результатов индивидуального проекта учащихся, инновации и традиции в области учета предметной специфики учебных проектов и учебных исследований учащихся при организации и проведении данного вида работ школьников (на примере предметной области «Филология»).

    Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»).

    Программа актуализирует знания в области инновационной технологии организации и проведения занятий по подготовке к Единому государственному экзамену по русскому языку в 11 классе; формирует практические навыки построения индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся по подготовке к ЕГЭ по русскому языку с учетом новых изменений в содержательной части в соответствии с требованиями ФГОС.

    Курс разработан на основе механизма «Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку» - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

    Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

    Слушатели познакомятся с особенностями подготовки школьников к выполнению типов заданий по орфографическим и пунктуационным нормам русского языка, по орфоэпическим, лексическим и грамматическим нормам современного русского литературного языка. Особое внимание будет уделено алгоритмическому обучению написания сочинения с учетом жанрово-стилистической формы исходного текста.

    В процессе обучения будут предложены методические рекомендации по организации и проведению занятий со школьниками при подготовке учащихся к основным типам заданий ЕГЭ по русскому языку, вызывающим, как правило, наибольшие затруднения.

    Теоретический курс позволяет школьникам образовательных учреждений самостоятельно дополнительно подготовиться по литературе.

    Данное учебное пособие рекомендовано школьникам образовательных учреждений, педагогическим и руководящим работникам системы общего и дополнительного образования, преподавателям и студентам вузов

    Электронный  курс  предназначен  для  учащихся  7-10  классов  –   слушателей
    научно-образовательной смены «Академия успеха». В курсе представлено содержание лекций, контрольные вопросы и задания по: механике поступательного и вращательного движения твердого тела; тепловым явлениям; физике электрических явлений; теории механического сопротивления;
    основам трехмерного компьютерного моделирования.

    Представленный в курсе материал поможет слушателям образовательных смен: подготовиться к выполнению лабораторных работ, представленных в программе научно-образовательной смены; выполнению исследовательских проектов; к сдаче единого государственного экзамена. Все, кто просто интересуется
    физикой, найдут   в электронном курсе материал для расширения и углубления своих знаний.

    Сегодня биология – наиболее бурно развивающаяся область естествознания. Биологические знания лежат в основе развития медицины, фармакологической и микробиологической промышленности, сельского и лесного хозяйства, пищевой и перерабатывающей промышленности, системы охраны окружающей среды.

    Для повышения образовательного уровня учащихся и развитию навыков проведения исследований и экспериментов пособие включает в себя разнообразные практические, лабораторные работы и задания для самостоятельной работы. Выполнение исследовательских работ направлено на формирование навыков планирования и проведения самостоятельных исследований, что способствует развитию познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей школьников. После изучения каждой темы школьник может самостоятельно проверить уровень усвоения материала.

    Учебное пособие содержит интегрированный материал  к школьному курсу обществознания для 10-11 классов. Материал отбирался в соответствии со стандартом полного (среднего) образования и кодификатором элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения единого  государственного экзамена по обществознанию. Адресовано школьникам, студентам педагогических специальностей гуманитарного профиля, школьным преподавателям обществознания.

    Курс содержит факты из истории и культуры Республики Мордовия на английском языке. В рамках курса представлены текстовые материалы, учебный словарь и упражнения, обеспечивающие знакомство с Мордовией и совершенствование навыков владения английским языком.

    Электронный курс адресован студентам языковых вузов, а также тем, кто владеют достаточными навыками чтения на английском языке и интересуются вопросами страноведения Мордовии.

    Учебный курс предлагает педагогу и школьнику материал, который развивает положения школьной программы, содержит дополнительную информацию о проблемах языкознания, рассматривает трудные случаи лингвистического анализа.

    Адресовано школьникам, студентам педагогических специальностей гуманитарного профиля, преподавателям русского языка.