Желающие пройти дополнительные профессиональные программы в дистанционном формате могут оставить заявку на прохождение обучения по телефону 8(8342)33-92-57

    Available courses

    Моделирование, конструирование, робототехника: предметная область «Технология»

    Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Моделирование, конструирование, робототехника в предметной области «Технология»: (далее – программа) разработана с учетом требований Профессиональных стандартов «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании), (воспитатель, учитель)» и «Педагог дополнительного образования детей и взрослых».

    Программа соответствует требованиям Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденный приказом Минобрнауки России от 1 июля 2013 г. № 499.

    Тематика программы соответствует:

    – «Перечню приоритетных направлений обновления навыков и приобретения компетенций гражданами с учетом региональных и отраслевых потребностей на 2019 год», утвержденному приказом Минобрнауки России от 29 марта 2019 г. № 178;

    – глобальной технологической повестке (Прогноз научно-технологического развития Российской Федерации до 2030 года).

    Программа имеет модульную структуру и содержит практико-ориентированный компонент в объеме 67 % от общего объема.

    Программа нацелена на формирование и совершенствование компетенций педагогов по реализации в учебном процессе технологии учебно-конструкторской деятельности посредством моделирования, конструирования и образовательной робототехники.

    Содержание программы структурировано как технологический процесс формирования профессиональной компетентности слушателей: от изучения теоретико-методологических и организационно-технологических основ проектирования учебных занятий до создания учебно-методического обеспечения процесса обучения как компонента профессиональной подготовки конкурентоспособного специалиста в предметной области «Технологии».

    При реализации программы предусмотрено использование:

    – возможностей дистанционной системы образования MOODLE;

    – деятельностных технологий: решение учебно-профессиональных задач,  метод кейсов, метод проектов;

    – мультимедийных технологий (компьютерных презентаций, электронных ресурсов с видео- и аудиосопровождением);

    Программа предусматривает проведение итоговой аттестации с участием работодателей.


    Технология подготовки младших школьников к решению олимпиадных задач

    Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Технология подготовки младших школьников к решению олимпиадных задач» предназначена для педагогических работников, студентов старших курсов, осваивающих программы бакалавриата и магистратуры по направлению подготовки «Педагогическое образование». Объем – 108 часов. Целью программы является совершенствование компетенций, необходимых учителю при овладении технологией организации работы по подготовке младших школьников к олимпиадам по русскому языку и математике, и повышения профессионального уровня. В задачи освоения программы входит раскрытие особенностей подготовки младших школьников к олимпиадам по русскому языку и математике и сформированность практических навыков работы по организации данной деятельности.

    Инновационная технология совершенствования культуры речи преподавателя-нефилолога в российских и иностранных школах

    Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»)

    Программа нацелена на совершенствование культуры речи как основного инструмента профессиональной педагогической деятельности преподавателя-нефилолога.

    Курс разработан на основе механизма "Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку"  - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

    Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

    Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий и др.

    В процессе обучения будут рассмотрены инновации и традиции в области совершенствования коммуникативных качеств речи как свойств, обеспечивающих результативность профессиональной деятельности преподавателей-нефилологов.

     

    Психологические аспекты деятельности классного руководителя

    Данная программа повышения квалификации содержит материал, позволяющий педагогам/классным руководителям актуализировать знания и умения в области психологии ученического коллектива как малой группы, возрастных психологических особенностей развития обучающихся, их психодиагностики, а также включает знания и умения по коммуникации, сплочению классного коллектива и разрешению конфликтных и возрастных проблемных ситуаций развития.


    2Инновационные образовательные технологии в преподавании русского языка в иностранных школах

    Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»)

    Русский язык – язык межнационального общения, делового общения и науки, язык культуры и политики. В связи с усилением миграционных процессов, расширением многосторонних связей стран СНГ с Россией, возобновлением интереса к русскому языку в национальных системах образования стран Восточной Европы существует необходимость повышения квалификации специалистов в области обучения русскому языку как иностранному.

    Педагоги, обучающие русскому языку как иностранному, в результате прохождения программы повышения квалификации повысят лингвометодическую компетенцию и освоят инновационные образовательные технологий развития речи и обучения русскому языку как иностранному, выработанные  отечественной и зарубежной методикой преподавания русского языка.

    Курс разработан на основе механизма "Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку"  - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE.

    Программа нацелена на совершенствование лингвометодической компетенции и освоение инновационных образовательных технологий развития речи и обучения русскому языку как иностранному, выработанные отечественной и зарубежной методикой преподавания русского языка.

    Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

             Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий, образцы выполненных учебных заданий и др. 

    Инновационная технология подготовки школьников к Единому государственному экзамену по русскому языку

    Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»).

    Программа актуализирует знания в области инновационной технологии организации и проведения занятий по подготовке к Единому государственному экзамену по русскому языку в 11 классе; формирует практические навыки построения индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся по подготовке к ЕГЭ по русскому языку с учетом новых изменений в содержательной части в соответствии с требованиями ФГОС.

    Курс разработан на основе механизма «Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку» - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

    Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

    Слушатели познакомятся с особенностями подготовки школьников к выполнению типов заданий по орфографическим и пунктуационным нормам русского языка, по орфоэпическим, лексическим и грамматическим нормам современного русского литературного языка. Особое внимание будет уделено алгоритмическому обучению написания сочинения с учетом жанрово-стилистической формы исходного текста.

    В процессе обучения будут предложены методические рекомендации по организации и проведению занятий со школьниками при подготовке учащихся к основным типам заданий ЕГЭ по русскому языку, вызывающим, как правило, наибольшие затруднения.

    Инновационная технология подготовки школьников к проектно-исследовательской деятельности по русскому языку в современной школе

    Дистанционный курс  актуализирует знания в области инновационной технологии построения учебных проектов и учебных исследования в предметной области "Филология" с учетом требований ФГОС. Курс разработан на основе механизма "Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку"  - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

    Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

     Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий, образцы выполненных учебных проектов и исследований и др.

    В процессе обучения будут рассмотрены инновации и традиции организации учебного проекта и учебного исследования в современной школе, психолого-педагогические инновации и традиции при организации учебных проектов и учебных исследований учащихся разных возрастных групп, инновации и традиции деятельности куратора учебного проекта и исследования при обучении специфике устного и письменного оформления результатов индивидуального проекта учащихся, инновации и традиции в области учета предметной специфики учебных проектов и учебных исследований учащихся при организации и проведении данного вида работ школьников (на примере предметной области «Филология»).

    Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся на уроках родного (мокшанского, эрзянского) языка и литературы

    В процессе обучения слушатели познакомятся с  нормативными требованиями, регламентирующими организацию образовательной деятельности и организацию контроля проектно-исследовательской деятельности; с алгоритмом работы над проектом: от выбора предмета исследования, определения методов исследования до основных форм представления результатов исследовательской работы.

    Особенностью программы является анализ проблем и трудностей в применении проектного метода при обучении родному (мокшанскому, эрзянскому) языку и литературе.

    Особое внимание будет уделено изучению современных теоретических и методологических основ организации и руководства проектной деятельностью, а также опыту успешных практик реализации проектной деятельности; составлению проектов различного уровня сложности (для индивидуализации и дифференциации обучения).

    Программа реализуется через дистанционную работу и предполагает активную самостоятельную работу слушателя в LMS Moodle. В процессе обучения слушатели будут иметь возможность познакомиться с концептуальными основами разработки проектов, с современными методиками исследовательской работы, а также с методическими приемами подготовки школьников к разработке проектов по родному (мокшанскому, эрзянскому) языку и литературе.

    Форма итоговой аттестации - зачет с обязательным представлением разработанного проекта для проведения экспертизы.

    Психологические основы медиации

    Данная программа повышения квалификации содержит материал, раскрывающий современное понимание медиации как метода примирения людей в конфликтных ситуациях в области образования, семейной ситуации, на производстве, в судебных делах и др. Программа включает описание процедуры медиации, различные коммуникативные техники медиатора, раскрывает особенности восприятия и эмоционального реагирования участников спора и приемы управления клиентами  в практике медиатора. Объем программы – 108 часов. Цель программы – совершенствование компетенций по психологическим основам деятельности медиатора и организации медиативной процедуры.

    Технологии проектирования и реализации художественно-эстетического образования детей

    Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Технологии проектирования и реализации художественно-эстетического образования детей» предназначена для педагогических работников, студентов старших курсов, осваивающих программу бакалавриата, магистрантов, аспирантов. Объем – 108 часов. Целью программы является повышение профессиональной компетентности педагогов дошкольного, начального и дополнительного образования в области использования современных технологий при проектировании и реализации художественно-эстетического образования на базе  образовательных организаций. В задачи освоения программы входит раскрытие методических основ художественно-эстетического развития детей в изобразительной деятельности и технологий приобщения детей к изобразительному искусству и развития творчества посредством нетрадиционных техник рисования.

    Технологии проектирования и реализации физкультурно-оздоровительной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

    Программа направлена на формирование у слушателей профессиональных компетенций для выполнения профессиональной деятельности в сфере дошкольного и начального образования в качестве инструктора по физической культуре.

    Актуальность программы заключается в необходимости повышения профессиональной компетентности педагогов дошкольного, начального общего и дополнительного образования в области использования современных педагогических технологий в рамках реализации физкультурно-оздоровительной работы на базе образовательных организаций.

    Особенностью программы является обучение с использованием дистанционных технологий, слушатели будут иметь возможность не только изучать лекционный материал, но и активно обсуждать пройденный материал в группах; использовать в своей практической деятельности предлагаемое методическое обеспечение, совершенствовать свои знания в результате самопроверки в форме интерактивных тест-тренажеров.

    .

    Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной практики (108 часов)

    Деятельность педагога-психолога в условиях современных требований образовательного стандарта

    Программа рассчитана для психологов образования и позволяет им повысить профессиональную компетентность в рамках реализации Федеральных государственных образовательных стандартов на уровнях общего образования, а именно насыщать оптимальным содержание направления своей деятельности, грамотно реализовывать психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и инвалидностью, качественно выполнять функции в рамках деятельности ПМПк и оформлять профессиональную документацию.

    Организация исследовательской и проектной деятельности школьников в области истории и обществознания

    Программа актуализирует знания в области современных технологий обучения истории и обществознанию; формирует практические навыки развития познавательных, креативных и творческих возможностей учащихся в урочной и внеучебной деятельности.
    В процессе обучения будут рассмотрены различные аспекты исследовательской и проектной деятельности обучающихся в предметных областях истории и обществознания. Особое внимание будет уделено практическим сторонам организации этой деятельности: знакомству с продуктивным опытом школьных преподавателей истории и обществознания, освоению нормативной базы организации проектной и исследовательской деятельности обучающихся, обучению продуктивно применять современные тьюторские и интерактивные технологии, созданию авторского рабочего портфолио исследовательских и проектных работ.
    Особенностью программы является ее индивидуально-ориентированный характер, обеспеченный дистанционными технологиями обучения, предоставляющими возможность индивидуального прохождения программы под руководством тьюторов, реализующих программу.

    Технологии языкового образования школьников в полиэтнической среде

    Содержание курса ориентировано на повышение уровня профессиональной компетентности учителей в области современных подходов к языковому образованию в полиэтнической школе, на формирование методологической культуры учителя, на освоение инновационных технологий в образовании, а также оказание практической поддержки слушателей в организации и проведении учебно-воспитательной работы с помощью инновационных технологий.

    Программа направлена на освоение слушателями современных технологий и методик обучения, необходимых для их профессионального становления как учителя; актуализирует знания о специфике содержания и структуры инновационных технологий обучения в системе языкового образования, формирует практические навыки, обеспечивающие творческий подход к организации учебного процесса и ориентирующие слушателей на новые ценностные приоритеты профессионального образования.

    В процессе обучения будут рассмотрены методологические и лингвистические основы  учебно-воспитательной работы в полиэтнической школе с использованием инновационных технологий. Особое внимание будет уделено предметно-ориентированным и информационным технологиям в языковом образовании.


    Педагогическая инноватика и проектирование в дошкольной образовательной организации

    Технологии организации кружковой работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в условиях современных требований образовательного стандарта

    Программа актуализирует знания о теоретических основах организации дополнительного образования в ДОО и внеурочной деятельности на базе начального общего образования; формирует практические навыки проектирования дополнительных общеразвивающих программ для детей.

    В процессе обучения будут рассмотрены нормативно-правовые основы организации кружковой деятельности детей; предусмотрены разделы курса, раскрывающие методические основы кружковой работы как внеурочной формы активизации познавательной активности младших школьников. Особое внимание будет уделено изучению технологий кружковой работы с детьми дошкольного школьного возраста. Акцент сделан на развивающий потенциал педагогических технологий на основе активизации и интенсификации деятельности детей, учтена идея приоритетности здоровья в условиях модернизации образования, важная роль отводится изучению технологий развития межличностных взаимоотношений у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности.

    В процессе обучения слушатели освоят дополнительные компетенции в вопросах организации кружковой работы на базе ОО; создадут собственный авторский проект дополнительной общеразвивающей программы для детей. Планируемые результаты освоения программы позволят слушателям успешно исполнять трудовые функции и  выполнять трудовые действия, соответствующие профессиональному стандарту педагога (учителя, воспитателя) или педагога дополнительного образования.

    Особенностью программы является обучение с использованием дистанционных технологий, слушатели будут иметь возможность не только изучать лекционный материал, но и активно обсуждать пройденный материал в группах; использовать в своей практической деятельности предлагаемое методическое обеспечение, совершенствовать свои знания в результате самопроверки в форме интерактивных тест-тренажеров.

    Программа предусматривает проведение итоговой аттестации с участием работодателей.

    Интерактивные технологии обучения иностранному языку в общеобразовательной школе

    В процессе обучения слушатели научатся конструировать технологические карты урока, освоят современные технологии обучения иностранному языку, а именно: синквейн, ментальная карта, Веб 2.0–технологии, технология создания электронных обучающих материалов.

    Проектно-исследовательская деятельность по предметам естественнонаучного цикла

    Программа актуализирует и совершенствует знания об организации научного исследования обучающимися общеобразовательных организаций при изучении ими предметов естественнонаучного цикла. В процессе обучения будут рассмотрены вопросы по содержанию и структуре школьного исследования и проектирования. Особое внимание будет уделено на методологическую и процедурную их составляющие. Слушатели будут иметь возможность усвоить технологии исследовательского и неисследовательского проектирования. Особенностью реализуемой программы является ее практическая направленность, предполагающая полноценное погружение в выполнении различных заданий. Программа предусматривает проведение государственной итоговой аттестации в виде защиты технологической карты исследовательского и неисследовательского проектов с участием работодателей.

    Подготовка обучающихся к олимпиадам и ЕГЭ по химии

    В процессе обучения педагоги знакомятся с методическими основами подготовки учащихся к учету результатов обучения по химии. Подробно рассматриваются решения всех типов задач базового, повышенного и высокого уровней сложности в соответствии с перечнем элементов содержания, проверяемых на ЕГЭ по химии и анализом затруднений выпускников в освоении отдельных элементов содержания курса химии, для последующего совершенствования преподавания дисциплины в целях повышения качества образовательной подготовки учащихся.

    Усиленно внимание слушателей на изучение, повторение и обобщение наиболее значимых компонентов курса, по которым возникаю наибольшие затруднения выпускников при выполнении заданий ЕГЭ: химическая связь; особенности состава и строения неорганических и органических соединений различных классов; взаимосвязь веществ; особенности протекания процессов гидролиза солей; реакции окислительно-восстановительные; электролиз расплавов и растворов солей; качественные реакции неорганических и органических веществ; общие научные принципы химического производства.

    Слушатели также ознакомятся с методикой подготовки и проведения олимпиад различного уровня, с методическими принципами подготовки школьников к олимпиадам, а так же концептуальной основой содержания олимпиадных задач.


    Решение типовых и нестандартных задач по математике

    Педагогическая деятельность в дошкольном образовании: развитие детей раннего и дошкольного возраста

    1. Понятие и структура детской продуктивной деятельности.
    2. Значение изобразительной деятельности для психического развития ребенка.
    3. Условия творческого развития детей в процессе продуктивной (изобразительной) деятельности.

    Финансовый контроль и аудит в образовательных организациях

    Изучение он-лайн курса позволит слушателям освоить необходимые для профессиональной деятельности знания, приобрести умения и сформировать компетенции в области финансового контроля и аудита в образовательных организациях.

    Инновационные технологии обучения в предметной области «Математика и информатика»

    Актуальность программы обусловлена введением ФГОС по всем уровням образования. Разрабатываются и вводятся профессиональные стандарты. Все это меняет содержание образовательных программ и технологии их реализации, методологию, содержание и процедуры оценивания

    результатов освоения образовательных программ. Повышается значимость

    формирования условий реализации программ, в том числе создания

    информационной образовательной среды, изменяются требования к ней. Должна быть

    спроектирована система управления инновационными процессами,

    обеспечивающая достижение нового качества образования.

    Реализация дистанционной формы посредством интерактивных вебинаров, встроенных в структуру онлайн курса, позволит приблизить обучение к очной форме.

    КЕЙС-КОЛЛЕКЦИЯ

    МОЯ ФОРМУЛА ЖИЗНЕННОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

    аннотация

    Инновационная технология совершенствования культуры речи преподавателя-нефилолога в российских и иностранных школах

    Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»)

    Программа нацелена на совершенствование культуры речи как основного инструмента профессиональной педагогической деятельности преподавателя-нефилолога.

    Курс разработан на основе механизма "Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку"  - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

    Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

    Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий и др.

    В процессе обучения будут рассмотрены инновации и традиции в области совершенствования коммуникативных качеств речи как свойств, обеспечивающих результативность профессиональной деятельности преподавателей-нефилологов.

     

    Инновационные образовательные технологии в преподавании русского языка в иностранных школах

    Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»)

    Русский язык – язык межнационального общения, делового общения и науки, язык культуры и политики. В связи с усилением миграционных процессов, расширением многосторонних связей стран СНГ с Россией, возобновлением интереса к русскому языку в национальных системах образования стран Восточной Европы существует необходимость повышения квалификации специалистов в области обучения русскому языку как иностранному.

    Педагоги, обучающие русскому языку как иностранному, в результате прохождения программы повышения квалификации повысят лингвометодическую компетенцию и освоят инновационные образовательные технологий развития речи и обучения русскому языку как иностранному, выработанные  отечественной и зарубежной методикой преподавания русского языка.

    Курс разработан на основе механизма "Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку"  - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE.

    Программа нацелена на совершенствование лингвометодической компетенции и освоение инновационных образовательных технологий развития речи и обучения русскому языку как иностранному, выработанные отечественной и зарубежной методикой преподавания русского языка.

    Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

             Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий, образцы выполненных учебных заданий и др. 

    Инновационная технология подготовки школьников к олимпиадам и конкурсам по русскому языку

    Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»)

    В программе представлена инновационная технология формирования компетентности преподавателя в области организации деятельности школьников при подготовке к олимпиадам и конкурсам по русскому языку.

    Курс разработан на основе механизма «Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку – способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

          Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

          Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий, образцы выполненных олимпиадных заданий и др.

           В процессе обучения будут проанализированы различные языковые упражнения, предложены  рекомендации по их выполнению в рамках подготовки школьников к олимпиадам и конкурсам по русскому языку в части синхронического и историко-этимологического аспекта языка. Слушатели познакомятся с особенностями подготовки школьников к выполнению заданий повышенной трудности; освоят методики работы со словарями и справочниками, историческими источниками.

           Программа формирует практические навыки построения индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся по подготовке к олимпиадам и конкурсам по русскому языку.

    Инновационная технология подготовки учащихся к проектно-исследовательской деятельности по русскому языку в современной школе

    Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»)

    Программа актуализирует знания в области инновационной технологии построения учебных проектов и учебных исследования в предметной области "Филология" с учетом требований ФГОС.

    Курс разработан на основе механизма "Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку"  - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

    Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

     Содержание подготовки структурируется как  технологический процесс формирования профессиональной компетенции:  теоретический материал, вопросы и задания к каждой теме, методические рекомендации к различным видам контроля, глоссарий основных терминов и понятий, образцы выполненных учебных проектов и исследований и др.

    В процессе обучения будут рассмотрены инновации и традиции организации учебного проекта и учебного исследования в современной школе, психолого-педагогические инновации и традиции при организации учебных проектов и учебных исследований учащихся разных возрастных групп, инновации и традиции деятельности куратора учебного проекта и исследования при обучении специфике устного и письменного оформления результатов индивидуального проекта учащихся, инновации и традиции в области учета предметной специфики учебных проектов и учебных исследований учащихся при организации и проведении данного вида работ школьников (на примере предметной области «Филология»).

    Инновационная технология подготовки к Единому государственному экзамену по русскому языку

    Дистанционный курс разработан в рамках реализации мероприятия «Субсидии на реализацию мероприятий, направленных на полноценное функционирование и развитие русского языка» основного мероприятия «Развитие открытого образования на русском языке и обучения русскому языку» и отдельных мероприятий основного мероприятия «Проведение крупных социально значимых мероприятий, направленных на популяризацию русского языка» направления (подпрограммы) «Развитие и распространение русского языка как основы гражданской самоидентичности и языка международного диалога («Русский язык»)» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» (Лот №6 «Развитие системы использования специальных дистанционных технологий в повышении квалификации преподавателей русского языка, а также преподавателей иных учебных предметов, ведущих занятий на русском языке в российских и иностранных школах»).

    Программа актуализирует знания в области инновационной технологии организации и проведения занятий по подготовке к Единому государственному экзамену по русскому языку в 11 классе; формирует практические навыки построения индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся по подготовке к ЕГЭ по русскому языку с учетом новых изменений в содержательной части в соответствии с требованиями ФГОС.

    Курс разработан на основе механизма «Пакет дистанционных услуг и опций по русскому языку» - способа обучения, основанного на предоставлении потребителям возможности самостоятельного формирования образовательной услуги через принятие инвариантных опций (обязательных тем в содержании программы) и выбор вариативных опций (вариативных тем в содержании программы) и включающего в себя комплекс специальных электронных учебно-методических ресурсов в системе дистанционного обучения MOODLE. 

    Инновационное компетентностно-ориентированное содержание обучения по программе построено с учетом принципов деятельностного и компетентностного подходов, современных образовательных стандартов, принципов движения WorldSkills, логики и специфики программы повышения квалификации, дистанционной формы обучения в системе MOODLE.

    Слушатели познакомятся с особенностями подготовки школьников к выполнению типов заданий по орфографическим и пунктуационным нормам русского языка, по орфоэпическим, лексическим и грамматическим нормам современного русского литературного языка. Особое внимание будет уделено алгоритмическому обучению написания сочинения с учетом жанрово-стилистической формы исходного текста.

    В процессе обучения будут предложены методические рекомендации по организации и проведению занятий со школьниками при подготовке учащихся к основным типам заданий ЕГЭ по русскому языку, вызывающим, как правило, наибольшие затруднения.

    Практическое обществознание: материалы для подготовки к ЕГЭ

    Теория литературы

    «ПОДГОТОВКА К ЕГЭ ПО ИСТОРИИ: ИНТЕНСИВНЫЙ ТРЕНИНГ»

    Теоретический курс по русской литературе для школьников в системе дополнительного образования

    Теоретический курс позволяет школьникам образовательных учреждений самостоятельно дополнительно подготовиться по литературе.

    Данное учебное пособие рекомендовано школьникам образовательных учреждений, педагогическим и руководящим работникам системы общего и дополнительного образования, преподавателям и студентам вузов

    Тренинг по истории русского языка: электронный тест-тренажёр

    Избранные вопросы элементарной физики

    Электронный  курс  предназначен  для  учащихся  7-10  классов  –   слушателей
    научно-образовательной смены «Академия успеха». В курсе представлено содержание лекций, контрольные вопросы и задания по: механике поступательного и вращательного движения твердого тела; тепловым явлениям; физике электрических явлений; теории механического сопротивления;
    основам трехмерного компьютерного моделирования.

    Представленный в курсе материал поможет слушателям образовательных смен: подготовиться к выполнению лабораторных работ, представленных в программе научно-образовательной смены; выполнению исследовательских проектов; к сдаче единого государственного экзамена. Все, кто просто интересуется
    физикой, найдут   в электронном курсе материал для расширения и углубления своих знаний.

    Удивительный мир биологии

    Сегодня биология – наиболее бурно развивающаяся область естествознания. Биологические знания лежат в основе развития медицины, фармакологической и микробиологической промышленности, сельского и лесного хозяйства, пищевой и перерабатывающей промышленности, системы охраны окружающей среды.

    Для повышения образовательного уровня учащихся и развитию навыков проведения исследований и экспериментов пособие включает в себя разнообразные практические, лабораторные работы и задания для самостоятельной работы. Выполнение исследовательских работ направлено на формирование навыков планирования и проведения самостоятельных исследований, что способствует развитию познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей школьников. После изучения каждой темы школьник может самостоятельно проверить уровень усвоения материала.

    Теоретическое обществознание: материалы для подготовки к ЕГЭ

    Учебное пособие содержит интегрированный материал  к школьному курсу обществознания для 10-11 классов. Материал отбирался в соответствии со стандартом полного (среднего) образования и кодификатором элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения единого  государственного экзамена по обществознанию. Адресовано школьникам, студентам педагогических специальностей гуманитарного профиля, школьным преподавателям обществознания.

    WELCOME TO MORDOVIA ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В МОРДОВИЮ

    Курс содержит факты из истории и культуры Республики Мордовия на английском языке. В рамках курса представлены текстовые материалы, учебный словарь и упражнения, обеспечивающие знакомство с Мордовией и совершенствование навыков владения английским языком.

    Электронный курс адресован студентам языковых вузов, а также тем, кто владеют достаточными навыками чтения на английском языке и интересуются вопросами страноведения Мордовии.

    Трудные случаи лингвистического анализа

    Учебный курс предлагает педагогу и школьнику материал, который развивает положения школьной программы, содержит дополнительную информацию о проблемах языкознания, рассматривает трудные случаи лингвистического анализа.

    Адресовано школьникам, студентам педагогических специальностей гуманитарного профиля, преподавателям русского языка.